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杭州长征中学

2019年05月14日 12:51

    ■原因:有些考生会出现如果监考老师站在自己身边就会觉得浑身不自在,没有思路,落不下笔的情况,这其实都是紧张的心理在作怪。考生要学会集中注意在试卷和答题上,营造好像只有自己一个人的答题环境。

   18.随着汽笛的一声鸣响,你的身影渐渐模糊。从此我们天各一方,但我相信,“大雁南飞,总有回归;朋友分离,总有相会”。不管日月如何变换,时间怎样流淌,我永远期待着重逢的一天,到时一定会看到你熟悉的笑脸。

  活动设计 :

    71、白白的过一天,无所事事,就像犯了窃盗罪一样。

    伊利诺斯州  阿拉巴马州

   17.俗话说:严父慈母,可我的母亲却是既温和又严厉的。我爱我的母亲,更爱她那满是老茧而又有力的手。那是一双勤劳的手,洗衣、做饭、干家务几乎全让那手包了。那双手给予了我伟大的母爱,给我指明了人生的路。

    中暑:服风油精6滴。

    一、培养积极的人生态度

   21、立即行动

    我说:“目前对大家来说,很重要的一条是必须为掌握知识而学习,为追求科学真理而学习,为掌握初中阶段的各项基础知识和基本能力而学习”

  

    之所以你占不了第一,主要有两个原因:第一、生活方式、学习方法不正确,第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的,学习方法是第二重要的。在现实生活中,全中国仍有70%以上的占第一的学生虽然占了第一,但他们并不是毅力最强的,或者说学习方法生活方式不是最好的。他们也许今天是第一,明天就不是了。也就是说,你如果按占第一的方法去学习、去锻炼,一般都会超过现有的第一。

    高一的你:转换角色,积极适应

    ②请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法,做法。

    李想目地明确,就是要做大自己的网站。而他的秘诀就是勤奋。

    四、培养勤奋学习的好习惯

    七十二,每个人都有潜在的能量,只是很容易:被习惯所掩盖,被时间所迷离,被惰性所消磨。

    五十七,还能冲动,表示你还对生活有激情,总是冲动,表示你还不懂生活。

    1、心理疏导,扫除和谐交流的障碍。

   贯彻这一原则应注意以下要点:

    要保持并提高学生的学习兴趣,我们教师应突出学生这个主体性的作用,改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力,建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式——即自主、合作、探究的学习方式,强调发现学习、探究学习、研究学习,通过启发、引导,变消极、被动的接受性学习为积极主动的探索性学习,让他们在知识之河搏击,迎难而上,自然趣味盎然。

    酒与污水定律是指,如果把一匙酒倒进一桶污水中,你得到的是一桶污水;如果把一匙污水倒进一桶酒中,你得到的还是一桶污水。几乎在任何组织里,都存在几个难弄的人物,他们存在的目的似乎就是为了把事情搞糟。他们到处搬弄是非,传播流言、破坏组织内部的和谐。最糟糕的是,他们像果箱里的烂苹果,如果你不及时处理,它会迅速传染,把果箱里其它苹果也弄烂,“烂苹果”的可怕之处在于它那惊人的破坏力。一个正直能干的人进入一个混乱的部门可能会被吞没,而一个人无德无才者能很快将一个高效的部门变成一盘散沙。组织系统往往是脆弱的,是建立在相互理解、妥协和容忍的基础上的,它很容易被侵害、被毒化。破坏者能力非凡的另一个重要原因在于,破坏总比建设容易。一个能工巧匠花费时日精心制作的陶瓷器,一头驴子一秒钟就能毁坏掉。如果拥有再多的能工巧匠,也不会有多少像样的工作成果。如果你的组织里有这样的一头驴子,你应该马上把它清除掉;如果你无力这样做,你就应该把它拴起来。

    这是为什么?是因为他没有做到“诚”。会……可是,小小的谎言就会损失信任和帮助。

    习惯六:做喜欢的事。

  面对不同的学生,不同的教师会有各自的方法和方式来进行管理。在接受、理解和探讨的同时,我么也应该看到教师也是有血有肉的人。有人说,没有教不好的学生,只有教不好的老师。在不谈论这个言论是否极左或唯心的情况下,我们是否应该想想,当我们的责任心、耐心以及豁达达到一定程度的时候,我们是否还要一味地坚持以循循善诱的宽容面对那种自己故意放纵而其家庭也纵容或无能为力的学生呢?教师是人类灵魂的工程师,是否一定要把所有所有的精力都投入到每一个学生身上,即使那个学生已经真的几无是处,即使自己的家庭更需要关注?

    (1)、中国人深受儒家传统思想的熏陶,讲究以“仁爱之心待人”,因而待人处世的民族心理是“和睦相处”,“知礼数、讲礼貌”,与人交往注重用礼貌的言行待人,言语含蓄,文章委婉,词语多含引申义。

    (一)培养学生学会做人,使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德,促进学生优良品德的形成。

    36一个人的力量毕竟是有限的,飞不高,走不远,好比一条小溪,如果不汇入江河,永远也不能汹涌澎湃、一泻千里。是啊,“一个篱笆三个桩,一个好汉三个帮”。在成长的路上,集体的力量是何等重要!

   6.在生活的道路上,有晴天丽日,也有电闪雷鸣;有鲜花和快乐,也有苦恼和眼泪。年轻的朋友们,当你在人生的道路上跋涉时,会碰到各种困难和挫折,只要天空中还有星星在闪烁,我们就不必害怕生活道路上的坎坷。我们的使命永远是开拓的 。

    四、充足睡眠法。以足够的睡眠消除疲劳,换取充沛的精力和清醒的头脑。足够的睡眠是从容应考的前提。考前如果经常失眠,可适当使用一些调节情绪的药物,如利眠宁、舒乐安定、氯硝安定等。

   ②尊重学生的选择。辅导教师承认每个学生是自主的, 具有决择的能力和做决定的权利,具有选择目标以及达到目标的手段的自由。辅导教师不应强迫学生选择什么,他只是向学生提供资料和建议,为学生作出选择提供认知前提,并使学生对自己的选择承担责任。

    茅侃侃:“这个PDA实际上是我们这个游戏可能和传统对抗游戏最大的不同,全通过这个很重要的道具PDA来实现。”

    (1) 增强意志力的锻炼,强化有意注意,提高抗干扰能力。

  我们总是向往总是喜欢有光彩的东西. 所以,白天比黑夜美好,黄金比黑铁美好.所以我们一直希望我们的学校光彩辉煌.可是我要问你,学校的光彩从哪里来呢?学校的光彩从我们每一个人的身上来.那我们身上的光彩又从哪里来呢?从太阳那里来?从灯泡中来?还是从火炉里来?都不对!光彩从我们的心里来.从我们心里的自信中来.

    学生乙是班长,成绩优异,但很多同学都发现他很自私,很少管理班级,不肯承认错误。这对我们这个新组建的班级是很不利的。他是个自尊心特强的男孩子,怎样做思想工作才能让他接受呢?我并没有着急找到他,而是经过调查,掌握了他改动值周记录的整个过程,并且和目击学生也谈了心。我想如果直接在班级中揭穿这件事,学生乙的自尊心一定受伤害,他在班级中的威信也就没有了,可能效果会适得其反。放晚学时,我单独找到了学生乙,我询问他宿舍最近扣分情况。他的脸色马上变了,不敢看我的眼睛,只含糊地回答了我的问题。我近一步追问,值周表上谁改动过,他马上说:“我没有犯错”。我知道他在保护自己的自尊心,所以就没有问下去。我说:“明天你想好了来找我。”他点点头,就离开了。第二天,他没有来找我。我想这个孩子肯定有顾虑,怕大家知道他的行为。于是,我又找到他,语重心长地对他说:“老师不喜欢说谎的孩子,只要能承认错误,老师会原谅他的。而且会把这件事情放在心里,不告诉任何人!”他低着头,不说话。我说:“老师给你最后机会,否则以后就永远不相信你了!”他哭着说:“老师,我真的知道错了!”我悬着的心放了下来,我真怕他失去诚实这个宝贵的东西,他没让我失望。我帮他擦去泪水,把他搂在怀里,告诉他老师还是很相信他,还是很喜欢他,只是要他吸取教训。

    学生犯这样那样的错误是再所难免的,由于他们的思想还未成熟,存在着心理、个性、年龄等方面的差异,因而其错误行为的表现方式也不相同。有的一错再错,屡教不改;有的偏偏在强调某个问题之后“闯红灯”;有的恰恰在最不应该出问题的时候出问题了……魏书生老师说过:“要珍惜学生心灵中闪光的东西,以他们自己的光芒,照亮自己的黑暗。”学生是有差异的,我们首先要承认并正视这种差异。我曾经带过一个男生,学习成绩一直较差,且较散漫,违纪现象较多,一些老师对他有看法,连家长也绝望地声称无可救药,我却发现他集体荣誉感强,讲义气、重感情,且字很有个性,我找到他,让他担任班上的板报组组长,他惊呀地说:“我能行?”我说:“你当然能行!”他说:“人家都看不起我。”我说:“尊严要靠自己去赢得。”然后,我帮他分析了他的长处和短处,并帮他制订计划和努力目标。他决心很大。果然,一学期下来,他不仅学习成绩提高了一大截,而且还受到了学校的表彰。其实,对于学习有困难的学生和意志品质方面较差的学生,激励永远比批评更奏效,让他们找回自尊与自信是至关重要的。

    第一, 教学生学会思考,质疑。

    只要有人类存在,家庭教育也就是一个永恒的话题。

    茅侃侃:真人游戏创意换来巨额股份

    构成组织的各个部分往往是优劣不齐的,而劣质部分往往又决定整个组织的水平。

  

   23. 每天有意识,真诚地赞美别人三次以上.   

  培养学生养成良好习惯,不仅要注意“面”上的工作,更要注意“点”上的工作,对学生个体的培养能促进以点带面。如我班的贝为亩同学,思维敏捷,接受能力强,学习态度却不端正,上课爱看言情小说,且爱说脏话,为了敦促他改变这些不良习惯,我和他利用“ ”法分析上课看小说的好处与不足,他没想到我会肯定上课看小说也有好处,就大胆陈述他上课看小说的理由说,说他只是在不喜欢的老师的课堂上才看,因为听也不懂,还不如看小说获得一些感悟,我告诉他学习是你自己的事,不是“秀”给老师看的,也不是专用来“报答”老师或“报复”老师的,如果你的学习完全取决于对老师是不是有好感,不是太可悲了吗。他随口说脏话,就和他约定,发现一次教育,两次再教育,三次在全班同学面前说五十句文明语,同时让他做一个统计表,哪一天没有说脏话,就告诉我。这样,久而久之,他把这些不良的习惯改正了。

    有宽容豁达、坚韧乐观的性格这句话说起来轻松做起来确实很难,因为宽容豁达、坚韧乐观是人类品德的最高境界。在这方面,我们虽然做不到完全彻底,但是可以努力追求其精神境界。“君子坦荡荡,小人常戚戚”,做人要做大气坦荡的人;要做有真才实学又虚怀若谷的人 ;要做面对困难不言败不气馁的人;要做愉快地面对人生、自己快乐也给别人带来快乐的人。

    感恩教育应是学生思想教育的有机组成部分,只有和其他思想教育内容结合起来,才能发挥其真正作用。

    考前复习要有所侧重,只要检查一下重点内容是否基本弄清就可以了。所谓重点:一是老师明确指定和反复强调的重点内容;二是自己最薄弱的、经常出错的地方。如确认这些方面已没有问题,就可以安下心来,并反复暗示自己"复习很充分,一定会考好的"。

    高中生谈恋爱早已不是什么新鲜事,当然这样说并非是鼓励中学生恋爱。中学阶段的恋爱很大程度上属于青春期交往问题,孩子们尚未对恋爱作好必要的心理准备。因此,这个时期的恋爱往往会起到一些很直接的负面影响,恋爱中的男女生学习、生活很容易受到情绪波动的影响。尤其到了目前这个阶段,更是会让家长和老师如临大敌。那么,对于孩子们在这个非常时期该如何去处理这个敏感问题呢?(特别声明:以下只是为了建议和告诫已经处于青春期交往中的考生们如何面对高考,并非认同和鼓励学生恋爱。)

    有人说:情绪是思维的催化剂,思维能力可以通过情绪的调节而显示出更高的效应,人也会因此显得更聪明、更能干。积极的情绪可使人精神振奋、想象丰富、思维敏捷、富有信心。消极的情绪则 使人感到学习枯燥无味、想象贫乏、思维迟钝、心灰意懒。

    一个月后,“男子汉精神”知识竞赛开始了。小龙满怀深情地开场说:“同学们,男子汉精神是什么?它是一个微笑,它是一次让座。它是保护弱小,它是牺牲小我。它是同学病了,你把他送往医院;它是爸爸外出,你做家里临时的顶梁柱……”,小龙从家庭到学校,从教室到寝室,从学习到生活,把“男子汉精神”设计成三十个竞赛题,全面揭示了男子汉的义务与责任,全面展示了男子汉的气概和风度。他彬彬有礼,举止大方。他妙语连珠,神采飞扬。四十五分钟的赛场既充满了紧张和趣味,又扬溢着智慧与激情。同学们向他投以惊奇、羡慕、赞扬的目光,热烈的掌声贯穿了赛场。此时,小龙找到了久违的自我。我们的家庭、社会、学校万般呵护、精心培育的独生子,也能用知识和自信谱写自己的青春的风采。这,不就是我要寻找的男子汉精神吗?

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